H, Matamoros, Tamaulipas:

15 DE MAYO DÍA DEL MAESTRO


MATAMOROS DE AYER Y HOY

Lic. Luis Gerardo González Álvarez




Hola que tal amables lectores del Periódico Frontera  el día de hoy se celebra el día del maestro, otra fecha sin duda importante en el calendario de nuestra nación mexicana, por que el maestro es el agente de cambio en la sociedad, el facilitador de la enseñanza y del aprendizaje de las nuevas generaciones de Mexicanos.
Desde aquí una efusiva felicitación dígase lo que se diga el maestro juega este rol importante dentro de la sociedad, y por eso es que hoy en este día reciben  un sin número de felicitaciones y reconocimientos del Sr. Alcalde Ing. Alfonzo Sánchez Garza.
Quien de nosotros no recuerda los que tuvimos la oportunidad de estudiar cuando teníamos que presentar algún examen y que este no fuera este de la materia de matemáticas, por tal situación no dormíamos pensando en el momento angustiante de este examen, que me dicen ustedes si les llegaron a tocar los exámenes semestrales y finales donde en dos o tres días tendríamos que poner y plasmar todo lo aprendido durante el año escolar, y estos resultados eran definitivos y en gran medida marcarían el rumbo para ascender o bajar de grado en nuestra formación académica.
Pero hoy en día los maestros como dice el Prof. Raúl Terrazas Barraza en su columna Gaceta,  a que le tienen miedo los maestros de hoy y es el gran dilema refiriéndose a la evaluación tan sonada en la que estarían inmersos.
Por que no compartir la responsabilidad y la adrenalina por la que pasan los educandos en ese momento de tención,  ¿por que no medir?  ustedes mismos sus áreas como se dice hoy en día de oportunidad o sus áreas criticas, en cuanto a la enseñanza  - aprendizaje que brindan a sus alumnos.
Si bien es cierto en el proceso de enseñanza y aprendizaje los padres de familia  juegan también un papel importante dentro de este proceso, es como vernos al espejo y preguntarse así mismos, si realmente,  lo que estoy enseñando a mis alumnos, le estoy dando un valor actualizado y agregado por mis conocimientos que día con día trato de actualizarlos, y en el caso de los padres también hacerse una autoevaluación y preguntarnos a nosotros mismos, que tan enterado estoy del avance académico de mis hijos si es que puedo influir o cambiar en gran medida su avance en su educación.
Bien la disyuntiva sigue en el aire el maestro no quiere evaluarse mientras que el alumno tiene que ser evaluado por fuerza, para medir o medirle su capacidad cognoscitiva y lo retenido  en el ciclo escolar, lo considero injusto por que seria interesante que el maestro también fuera evaluado a la par del alumno, al concluir o al estar por concluir el ciclo escolar.
Ni modo es la ley universal de la vida y la enseñanza en la que al maestro se le veía por muchos años en los ayeres, como ese ser superdotado e inmaculado por sus bastos conocimientos y excelsa sabiduría, lamentablemente los tiempos de hoy han hecho que el alumno sea más analítico y más abusado y no tan fácil se deja envolver o llevar por algún concepto o comportamiento inadecuado, honrosas las excepciones de maestros que no dan lo mejor a sus educandos, y se comprometen día con día a hacer hombres y mujeres excelentes a la patria. La reflexiva aquí la dejamos y seguimos en nuestra crónica.
LOS ANTECEDENTES HISTÓRICOS QUE HAN DADO ORIGEN A ESTA CELEBRACIÓN “DÍA DEL MAESTRO”   
Siendo presidente de la República Don Venustiano Carranza, firmó un decreto que declaraba a este día como el día del maestro. En el año de 1917 dos diputados al Congreso de la Unión, el Coronel Benito Ramírez García y el Doctor Enrique Viesca Lobeatón promovieron la instauración del día del maestro, presentando ante el Congreso de la Unión una iniciativa para que fuera instituido el Día del Maestro y además proponían que fuera el día 15 de mayo de cada año. 

Siendo aprobada esta propuesta el 27 de septiembre del mismo año. La primera conmemoración del Día del Maestro en México fue el 15 de Mayo del año de 1918.
Ser maestro no es un trabajo fácil, se necesitan mucho esfuerzo, paciencia, dedicación, compromiso y responsabilidad para poder educar, formar y orientar, y para lograrlo se necesita además de la ayuda de los maestros la de los  papás y la ayuda de los mismos estudiantes. El aula no es el único espacio físico que permite al maestro volcar en el alma y en la mente de niños y jóvenes, conocimientos, enseñanzas y valores.
La labor del maestro propicia el desarrollo de las capacidades, habilidades y aptitudes del educando que inciden en la formación del ciudadano mexicano. El maestro también es formador de conciencias, es promotor social, es actor que con su ejemplo invita a la superación personal y a la solidaridad. Lucha contra la ignorancia y aporta elementos que disminuyen el rezago educativo de nuestro país.
EL LEGADO DEL PROF. LAURO AGUIRRE.
En su búsqueda de una educación que trasmitiera sentido de identidad nacional, la pedagogía en México –desde la Independencia hasta la segunda década del siglo XX- experimento transformaciones importantes. Desde la instauración del sistema lancasteriano de enseñanza hasta los primeros congresos pedagógicos, pasando por las visiones educativas de liberales y conservadores, nuestra acción pedagógica ha buscado a las exigencias y características del niño mexicano. Este es quizás el merito mayor del proyecto educativo de Lauro Aguirre, un maestro visionario que instaló en Ciudad Victoria en 1916 una escuela popular y demócrata, “una escuela para el pueblo, pensada por mexicanos para mexicanos”, con la cual buscó encauzar a los educandos hacia metas que les ayudasen a entender el sentimiento de pertenencia, y a experimentar la unidad con sus hermanos de raza.
El proceso educativo no depende de la buena fé del maestro, ni de su vocación, ni de su humanidad, ni de la mística que le imprima. El proceso formativo y la calidad del mismo responden al grado de aprovechamiento que el maestro haga de la aplicación y del conocimiento que tenga del alumno. 
Así, para explicar lo que sucedió en el ámbito escolar, en el marco de la Revolución Mexicana, es necesario tomar en cuenta, el medio ambiente, la situación política, económica y social, que recibían, buscar todo lo que influyó, de una u otra forma, en el proceso general de la educación. Para ello, es necesario ir hasta el momento en que los mexicanos se hacen cargo de la formación de los futuros ciudadanos, es decir, investigar en los primeros tiempos del México Independiente, pero también buscar entre los hechos acaecidos durante el período de la República Restaurada o en los mismos ideales de la Revolución, las acciones que determinaron el trabajo escolar.   
Los primeros tiempos independientes resultaron azarosos para los ahora mexicanos, quienes habitaban en un país llamado antes Nueva España y hoy denominado México como consecuencia del logro de su libertad.
En esa época inicial del México independiente, abundaban los caciques, los líderes y tiranos; pará muchos, estos años del siglo XIX representaron el momento propicio de establecerse a esta realidad, permanecía la gran masa indígena silenciosa, indigente y escéptica- que apabullaban, con su indiferencia, a la sociedad activa del México que surgía como un país soberano.
Hoy el maestro sigue siendo el agente de cambio y este sea urbano o rural; de enseñanza básica o media y media superior enfrenta con humanismo la tarea que así mismo se ha impuesto y que la nación le ha encomendado. Forjar hombres y mujeres de bien que contribuyan en el engrandecimiento de México.
Hasta la próxima mi correo es archivomunicipal@gmail.com y archivo.mcpal@matamoros.com.mx    
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Editores periodico frontera

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